Guía para docentes

Guía para docentes

ÍNDICE INTRODUCCIÓN: La importancia de la educación 

1. CAPITULO I: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL TDAH 4 a 10 pag 

1.1. Definición Tipos: Características del tipo predominantemente inatento Características del tipo hiperactivo Características del tipo impulsivo 

1.2. Evaluación del TDAH Evaluación del ámbito familiar Evaluación escolar Evaluación psicológica 

1.3. Tratamiento del TDAH 

1.4. Tratamiento farmacológico y no farmacológico Tratamiento farmacológico Tratamiento no farmacológico 

1.5. Causas del TDAH

CAPÍTULO II: TDAH Y TRASTORNOS ASOCIADOS 11 a 18 pag 

2.1. Trastornos de aprendizaje Dificultades en lenguaje y escritura Trastornos del habla Dificultades en el aprendizaje de matemáticas 

2.2. Problemas perceptivo-motores 

2.3. Trastornos del estado del ánimo y desórdenes por estrés socio-familiar 

2.4. Trastorno negativista-desafiante y trastorno de conducta 

2.5. Baja competencia social, conductas agresivas y Trastorno disocial 

2.6. Trastornos por uso de sustancias 

2.7. Tics3. 

CAPÍTULO III: LAS FUNCIONES EJECUTIVAS, QUÉ SON Y CÓMO INTERFIEREN EN EL ÁREA ACADÉMICO Y SOCIAL DEL ALUMNO CON TDAH 19 a 18 pag 

3.1. Funciones ejecutivas 

3.2. ¿Cómo se manifiesta la problemática en el rendimiento académico? 

3.3. ¿Cómo se manifiesta la problemática en su comportamiento? TDAH en el aula: Guía para docentes

http://es.slideshare.net/arelita1/libro-tdah